从小学生自杀事件说起


从小学生自杀事件说起

      前不久,又有一位小学生跳楼自杀了。老师讲,发现该生在考试中有夹带行为,批评教育了几句,为什么就会跳楼呢?家长讲,孩子活泼可爱,聪明懂事,为什么就会跳楼呢?人们纷纷议论说:现在的孩子怎么了?为什么就这么脆弱?
      少年儿童是春天的花朵,是正在成长的幼苗——这是全人类的共识。从育花育苗和花木生长的规律看,花朵的毁坏,幼苗的死亡,无外乎以下几种情况:一是恶劣的环境,比如过高或者过低的气温、狂风或者暴雨的摧残,等等;二是培育者失职,不去管护,任其受到各种侵害;三是培育者无知,管护不当,比如过多浇水或者施肥,过分暴晒或者阴湿等等。
      以此类推,面对一个个中小学生的自杀事件,我们每一个人都应该扪心自问:我们是否都为孩子们提供了有利成长的良好环境?我们该不该责怪这些孩子脆弱?作为管护者的老师和家长们都要想一想,自己是否尽到了精心管护的责任?是否够得上称职的培育者?
      笔者认为,现在有两个方面的夸大急需纠正:
      一是全社会都在无限地夸大着考试成绩的意义,无限地夸大着考试成绩不好的后果,使得高分学生和低分学生的心理都受到了不同程度的扭曲。考试成绩不能说不重要,但是这绝不是衡量一个孩子成长进步的唯一尺度。人的天赋本来就有差异,无论是智力好的还是智力较差的孩子,只要他们有了正确的学习态度,就是好孩子,同时,还要看他们做其它事情是不是认真、努力、积极、上进,如果只在学习上认真努力而做其它事情不认真不努力,就不是一个心理健康的孩子。这一点,希望每个家长和老师都能形成共识。早在几千年前,我们的老祖宗就提出了迄今为止还是世界上最先进的教育观念、教育方法——因材施教,为什么今天的人们要抛弃它呢?
      二是作为培育者的老师和家长,都在无限地夸大着孩子所犯各种错误的危害。人非圣贤,孰能无过,更何况年幼无知的孩子。有些老师和家长动辄就把诸如考试抄袭、小偷小摸等等问题与前途命运、人格品德等等联系在一起,甚至用示众、开除等方法进行恐吓和处理,使孩子感觉到一但犯了此类错误就无地自容、无法活下去了。试问,那个人在小时候没有做过抄录同学作业、考场上偷看别人试卷、偷摘别人家果子等等错事?我们每个人都是从不断地犯错中走过来的。孩子犯了错,一定要教育,这一点无庸置疑,但不能用大话吓唬,不能无限上纲、扣大帽子,不能草率处分,更不能用打骂了结,而要分析原因,有针对性地循循善诱地进行引导。孩子犯了错以后,从心理上来说,更需要理解、开导、帮助,减轻其心理压力。老师和家长都要经常对孩子讲讲如何面对挫折和困难,怎样正确对待缺点和错误,让孩子知道错误在所难免,犯了错误以后生活的信心不能丧失,努力的方向不能迷失,进取心不能丢失。


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beibei[2010-01-20 10:23 PM | | | 125.75.103.212 | del | 通过审核 | 回复回复]
沙发
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